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六年级数学日记

时间:2024-04-29 15:46:27
有关六年级数学日记汇总九篇

有关六年级数学日记汇总九篇

时间如快马般匆匆,一天又过去了,我们对人和事情也有了新的看法,是时候写好总结,写好日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧,下面是小编为大家整理的六年级数学日记9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

六年级数学日记 篇1

零看上去很单调,就是没有,其实它非常地丰富,它隐藏了许多。在数学中零非常特殊,不管做什么题,你应该考虑零。

在几何中,“0”经常被作为记号。

“0”的特殊源于在一些概念或题里,比如每个有理数都有倒数,“0”却没有,有理数分为正数、负数。“0”,一个数就分为一类,这不特殊吗?在除数里,只有零不能作除数。零作被除数,不管除以什么数(“0”除外)都得零。

往往我们会忽视零,但它却起着重要的责任。如,问等于几?有些人就不能联想到“0”。在数数时,有人就会忘掉零。如:不大于5不小于-5的整数有几个?有人就会定有8个。其实还有0。如:有哪些数的绝对值不大于本身?那就是正数和零(也可以称之为非负数)。

零在生活中更量五彩斑斓。在期末后开家长会,老师那里登记的犯错本给家长看时,我们都希望自己的那一格记着“0”,这表示我们没有犯过错,家长高兴,我们高兴。但是在卷子上我们都不希望看到这个数或接近这个数的整正数,否则回家的日子就难过了。在比赛中,谁都不希望得到“0”。

零是丰富的。我认为零在题中是陷井,大家以后做题时应考虑零。零在不同的场合也能使人的情绪改变。它是美妙而又丰富的。

六年级数学日记 篇2

在不久之前,我步入了六年级的学习之门。

刚开学不久,我认识了一位让我又敬又怕的数学老师——谢老师。谢老师的课十分有趣,每一堂课都有笑声。谢老师教给我许多知识:园的认识、百分数应用题、圆形的变换、比的知识、统计??其中圆这一内容我掌握地更好,我知道圆有三部分组成:圆心—O,半径—r,直径—d。以后,我要多看一些其他比较深奥的题目并尝试解答。

对于百分数应用题我还不够熟练解答,我要多做不明白的题目。

希望,在六年级我能够“欲穷千里目,更上一层楼。”

六年级数学日记 篇3

上个星期,我们学习了分数。分数有分子、分母与分数线,比如:1/3,3是分母,1是分子,中间一横是分数线。

活中有很多地方都要用到分数,比如:一本书有三十页,每一页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢!比如:二分之一加二分之一等于二分之二,也就是1。为什么会这样呢?如果一个饼把它平均分成两份,每份就是这个饼的1/2,再把这两份拼起来,就是有2个1/2,刚好是一个饼。分数在加减时,如果分母都是一样的,就不管分母,把分子相加就可以了。而2/2的分子与分母都一样,就是1了。

我还学会了比分数的大小,老师教了我们口诀:分子相同比分母,分母大的分数小,分母小的分数大;分母相同比分子,分子大的分数大,分子小的分数小。

老师还提醒我们,写分数时,一般先写分数线,表示平均分的意思,再写分母,最后写分子。

六年级数学日记 篇4

生活中,处处有数学。例如:买菜啦!买文具啦!量布啦等等,都需要用到数学。

有一次,奶奶带着我去文具店买文具。我要一枝黑笔,两枝红笔,三枝蓝笔和三块橡皮分别要:1、5元;3元;4、5元和3元。一共要12元,可不知怎么,销售员居然说要25元,我马上速算起来,才慌然大悟,要不然这13元钱就离我们而去。

在回家的路上,奶奶在一个劲儿不停得在夸我聪明,说学习就是要这样不断地学以致用。我以后要把课本上的知识多多运用到生活中来。

六年级数学日记 篇5

又是一个平淡的星期日,写完作业后,我就开始觉得无聊。读了会儿书,感到格外烦闷。

“啊---,好无聊!”我四肢摊开躺在地上,朝着天花板哀叫道。“艾琳,走,出去玩吧!”哥哥拿着可乐,打着饱嗝说。“噢---真的?太好了,我快憋死了,走吧!”我迫不及待地说。说罢,他穿上外衣,拉着我就走。到了楼下,他他还不忘从地下室搬出他的宝贝----独轮车。“我们比赛独轮车吧!”他激动地说。“OK,”我随口答应。但是,只有两个人,未免太单调了吧!“呵,我早有准备。”他拍了一下手,同学们便都从大门口走进来。“哥哥,你们早就约好了对不对?”我惊讶地说。“来,我和你第一局。”“OK!”我又爽快地答应了。

他顺手又推出一辆独轮车给我。“你骑它。”我接过独轮车,开始疑惑起来。哥哥的车轮子足有井盖那么大,而我的只有盘子那么大。不久,我便恍然大悟,他想投机取巧糊弄我。“喂,你耍赖,你的车轮子比我的大,这不公平。”“这有什么不公平?”他不敢看我的眼睛,显然心虚了。“你的车轮子大,转一圈肯定比我的车跑得远。”说罢,我便算给他看。“我这个轮子直径是25cm,那么周长是25X3.14=78.5cm,而你的车直径是56cm,周长是56X3.14=175.84cm,那你走一圈比我的车走两圈还远,你还说你的车大走得慢,还让我让着你。你分明是欺负我小,以为我什么都不懂,是不是?”

此时,哥哥哑口无言,低头偷偷地笑着,周围的同学也偷笑起来,最后,我们都忍不住大笑起来。啊!原来数学无处不在,它也是生活中强有力的武器,它的魅力往往就在平凡的生活中!

六年级数学日记 篇6

对于这次作文,我承认存在点儿侥幸心理。虽然只扣了8分,但我觉得应该按扣20分来约束自己。这次考试我就只得了76.5分,这是一次惨痛的教训,它将会成为我永久的清醒药,提醒我要认真审题,认真选材,认真写作。经过深刻地反思,我总结出以下几个问题:

1、审题不仔细,作文题目几个大字,“学习艺术的过程”,而我却偏偏这个时候昏了脑,写成体育活动,以至于文章全部跑题,写得再好有什么用,不在刀刃上。

2、不会利用,在本学期里,我也写过很多关于艺术的好文章,到考试时,完全可以加以利用,稍加改动,写上去。但考试时,脑袋里毫无头绪,这充分说明了我考前的准备是多么不认真,更讽刺的是,期末考试结束后,发现我写的关于艺术的作文发表在青少年报上,这无疑给了我一个当头棒。

3、考前浮躁,这直接间接地影响我考试时的心态,以及对作文的自信心爆棚,骄傲使人落后。

这学期的作文呈现一个下坡状态,刚开学,第一篇作文就被当成范文朗读,之后慢慢出现句子啰嗦,总进入不到重点的问题,最后期末考试跑题,这是个严重的问题,如果高考时跑题,六年的苦读就全都白费了。

所以,寒假里,我不能光读作文,还要研究作文,学习作者从哪方面选材,怎样选好材,自己也可以借鉴,这是我目前面临的最大的问题!

六年级数学日记 篇7

我很喜欢数学,数学成绩想来也不错,但是今天,差点就被爸爸的数学题给难到了,今天,爸爸对我说:“我最近看到一道数学题,恐怕……我们廖家大小姐也算不出来。”显明,爸爸是在吊我的胃口。不过,一向好胜好强的我还是经不起这番考验,说:“出题吧!”

“我先讲一个故事,古印度有一个国王,非常爱玩。有一次下令在全国张贴招贤榜:如果谁能替国王找到奇妙的游戏,将给予重赏。”

我等得不耐烦了,说:“赶紧出题吧!”爸爸说:“你先别急啊!进入正题啦!一个术士揭了招贤榜。他发明了一种棋,使国王玩得舍不得放手。国王高兴地问术士:你想要些什么赏赐呢?术士赶紧说:大王,我只请您在那个棋盘的第1格放1粒米,在第2格放两粒米,在第3个格子里放4粒米,然后在后面的每1个格子放下比前1个格子多1倍的'米,64格放满了,也就是我要求的奖励。国王一口答应了。问题来了,国王能不能把这些米奖给术士呢?”

这还不容易吗?我偷偷地拿来一台计算机,爸爸却说:“谅你用计算机也算不了。”这我可有点心慌了,因为我爸爸可不开玩笑。

让我们算一算,第1格里有1粒米,第2格有2粒,第3格有4粒……从第1格到第64格,2必须相乘64次,再减去1,经过我一个小时的计算,结果是:18446744073709551615。

为什么这个数字会这么惊人呢?原来是因为这个术士聪明地将2作为基本倍数,棋盘上的格数64作为这个倍数的被乘数,那么这个2就必须不断相乘64次,至于为什么要减去1,那是因为第一个格子只有1粒米。1粒米,2粒米的数量确实很少,可是,如果这个2,不断乘下去,就会变成一个巨大的数目。缺乏学识的国王又怎么会知道呢?

我们的社会,我们的生活到处都充满了数学问题,如果数学水平不高的人确实很容易吃亏。我得要抓紧时间钻研一下奥数题才行。同学们也赶快行动吧!

六年级数学日记 篇8

今天晚上,爸爸神秘地对我说:“小茵,我会‘摩法’,你信不信?”我迫不及待地问;“什么?你会摩法?是什么摩法?”“摩法是这样:你打开一本书,我能借魔力,说出哪边是偶数页,哪边是奇数页。”爸爸神气地说。哼,我才不信呢,我要求爸爸当场示范一下摩法。

我拿起一本书,快速地翻着书,当爸爸叫了一声“停”,我就停下翻书。爸爸语气略带神气地说;“左边是偶数页,右边是奇数页。我计算了一下,嘿,神了!爸爸猜对了耶。我不服气,又试了一遍,结果还是那样。我不解地问爸爸:“爸爸,你是怎么猜对?难道你真的有摩法?”爸爸微笑着回答我;“不,我并没有魔法。我是按照‘书的左边是偶数页,书的右边是奇数页’这一规则猜对的”哦,原来是这么一回事。

今天,我感到非常高兴,因为我又学到了一个数学规则。数学真有趣!

教师点评:在这篇文章中,小作者以生动的语言阐述了一个数学规则:书的左边是偶数页,书的右边是奇数页。文章篇幅虽不长,语言却很生动,让人眼前一亮。脉络清晰,结尾抒发感情真挚、自然。

六年级数学日记 篇9

星期六,我跟妈妈到乡下老家。一路上,我看见农民伯伯正在收地瓜,一个个地瓜就像一个个胖娃娃,对着农民伯伯笑,妈妈告诉我: 现在是地瓜收获的季节 ,然后她又自言自语地说:今天地瓜又丰富了 ,我说: 收这么多地瓜有什么用? ,妈妈说: 地瓜作用可大着呢!它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜条

妈妈知道我学了百分数,就问我:50 千克地瓜能榨出地瓜粉5千克,这些地瓜的出粉率是多少?如果奶奶今年榨500千克地瓜,那奶奶能收多少地瓜粉? 我算了算:

5/50100%=0.1100%=10%

50010%=50(千克)

我算完了,对妈妈说: 地瓜出粉率是10%,奶奶今年能收50千克地瓜粉。我好奇地问妈妈:这么多地瓜粉,奶奶用它干什么呢?奶奶说:我们平潭的特色小吃咸米时就少不了它,我们一家三口人吃一顿咸米就需地瓜粉0.4千克,那奶奶送我们10斤,可供我们做几次咸米? 我算了算:

100.4=25(次)

我对妈妈说:能做25次 。 妈妈说:平均每月吃2次咸米 ,够吃一年吗?我说:还吃不完呢,过年时还可以加餐一次。 妈妈说: 你还真能算,其实它还可以做成茹粉汤、茹粉条、茹粉结。

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